Совместная физкультурно-оздоровительная прогулка - квест с родителями «В поисках краденого солнца»
Совместная физкультурно-оздоровительная прогулка - квест с родителями «В поисках краденого солнца»
(по мотивам сказки К.Чуковского «Краденое солнце»)
Авторы: Леонтьева Светлана Викторовна,
Мартьянова Ольга Юрьевна,
Овчинникова Светлана Александровна,
Елина Елена Викторовна
МБДОУ ДС №13 «Ромашка»
Цель: привлечение родителей к активному сотрудничеству с ДОУ.
Задачи:
- укреплять взаимосвязь между родителями воспитанников, детьми и педагогами;
- воспитывать толерантность, личную ответственность за выполнение работы;
- развивать стремление и умение работать в команде;
- развивать координацию движений;
- развивать самостоятельное выполнение упражнений, опираясь на ранее полученные знания;
- развивать внимание, умение ориентироваться в пространстве, совершенствовать умение действовать по сигналу педагога.
Ход прогулки - квеста
1. Организация начала прогулки
Воспитатели встречают родителей с детьми на улице.
Сороки (дети): «Горе! Горе! Крокодил
Солнце в небе проглотил!
Поспешите, помогите,
Солнце желтое верните».
Воспитатель читает письмо:
«Да, да, это я – зловредный крокодил,
Солнце ваше я похитил.
Будет вам теперь темным – темно,
Ну, а мне же хорошо! (ха-ха-ха)
P.S. Но если вы захотите солнце спасти, вам предстоит трудная дорога. Нужно выполнить мои задания и собрать карту, которая укажет, где я спрятал солнце».
Воспитатель: Давайте отправимся в путешествие и поможем вернуть солнышко.
2. Основная часть
Воспитатель: Посмотрите, в конверте еще оно послание: «Сделайте 5 шагов вперёд, ... шагов налево, там вы найдете не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а разговаривает. Что же нам там предстоит найти, вы догадались?
Ответ участников: книгу.
Участники выполняют задание и находят в сугробе книгу К.Чуковского «Краденое солнце.
Воспитатель: Давайте с вами прочитаем, что же там произошло?
Плачет серый воробей:
«Выйди, солнышко, скорей!
Нам без солнышка обидно —
В поле зёрнышка не видно!»
Воспитатель: Давайте поможем воробью, может, вы видите где-нибудь зёрнышки?
На земле рассыпаны семечки, по следам которых участники подходят к кормушке, где находят пакетик с семечками. Участники насыпают корм в кормушку и находят на крыше часть карты с написанным следующим заданием.
Воспитатель: посмотрите, тут часть карты, а с другой стороны что-то написано. Давайте прочитаем, что же тут написано.
Плачут зайки
На лужайке:
Сбились, бедные, с пути,
Им до дому не дойти.
Воспитатель: Поможем зайчикам сделать дорогу более гладкой, для этого надо скатиться с горки на ледянках.
Дети с родителями катаются на горке.
Воспитатель: Посмотрите, мы правильно дорогу проложили, она привела нас к норке зайчиков.
Игрушка-зайчик лежит в сугробе с конвертом в лапках, там находится еще одна часть карты с заданием на обратной стороне.
Воспитатель: Тут зайчик сидит и предлагает нам забрать конверт. Тут еще одна часть карты и задание.
Только раки пучеглазые
По земле во мраке лазают,
Да в овраге за горою
Волки бешеные воют.
Рано-рано
Два барана
Застучали в ворота:
Тра-та-та и тра-та-та!
«Эй вы, звери, выходите,
Крокодила победите,
Чтобы жадный Крокодил
Солнце в небо воротил!»
Воспитатель: А как же нам найти дорогу? Может, Крокодил где-то оставил следы?
Участники присматриваются к сугробу и обнаруживают там спрятанные следы крокодила, которые приводят их к полосе препятствий: проползти под дугами (как раки), попрыгать в обручи, пробежать змейкой между конусами. Так полоса препятствий подводит их к столу, на котором лежит часть карты.
Воспитатель: Посмотрите, тут еще одно задание.
А в болоте Медведица рыщет,
Медвежат под корягами ищет:
“Куда вы, куда вы пропали?
Или в канаву упали?
Или шальные собаки
Вас разорвали во мраке?”
И весь день она по лесу бродит,
Но нигде медвежат не находит.
Воспитатель: Давайте поможем Медведице найти своих медвежат.
На площадке спрятаны игрушки – медвежата, задача участников – найти всех медвежат.
Воспитатель: Молодцы, все медвежата найдены. Посмотрите, один медвежонок спрятался, давайте его достанем.
Воспитатель достает медвежонка, а там 4-ая часть карты.
Воспитатель: Ну что, мы нашли все части карты. Давайте ее соберем и узнаем, где же Крокодил спрятал наше солнце.
По карте участники находят бутылки с желтой водой.
Воспитатель: Ой, а это не солнышко, а может это Крокодил наше Солнце заколдовал? Что же нам делать? Ребята, как вы думаете?
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно, нам надо НАРИСОВАТЬ солнышко.
Участники рисуют солнце краской на снегу (желтой водой из бутылки).
3. Организация окончания прогулки
Воспитатель: вот мы и вернули солнышко.
Солнце вывалилось,
В небо выкатилось!
Побежало по кустам,
По берёзовым листам.
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Воспитатель: Мы с вами справились с поручением? Кому мы сегодня помогли?
Ответы детей.
Воспитатель: Все звери вам благодарны и угощают вас сладкими круглыми солнышками – чупа-чупсами.